سلام، من محسن جعفریانم.
۱۲ ساله دارم ریاضی درس میدم؛ ولی واقعیتش اینه که فقط درس نمیدم، زندگی می‌کنم با عدد و منطق و سؤال. توی این سال‌ها، از بچه‌های تیزهوشان و مدارس برتر مشهد تا داوطلب‌های پشت کنکوری، باهام بودن و با هم مسیر ریاضی رو طی کردیم؛ مسیری که برام فقط تدریس نبود، یه مأموریت بود برای دقیق‌تر فکر کردن، بهتر دیدن و نتیجه گرفتن.
توی سه تا کنکور مختلف، تونستم درصد ۱۰۰ ریاضی بزنم، ولی اون چیزی که بیشتر از این عددها برام لذت داشت، لحظه‌ای بود که یکی از بچه‌هام توی کنکور، همون سؤال سختی رو حل کرد که یه هفته قبلش بهش اطمینان داده بودم که می‌تونه.
این صفحه، یه معرفی کوتاه از منه. اگه دنبال یه راه جدی، علمی و قابل‌اعتماد برای یادگیری ریاضی هستی، خوشحالم که اینجایی.
چند جمله درباره من
من محسن جعفریانم، معلم ریاضی، طراح آزمون و شاید مهم‌تر از همه، کسی که دغدغه‌ی یادگیری واقعی رو داره.
برای من، ریاضی فقط فرمول و تست نیست؛ یه جور نگرش به دنیاست. این سال‌ها، تمام تلاشم این بوده که یادگیری ریاضی رو برای بچه‌ها شفاف، هدفمند و البته قابل‌دستیابی کنم؛ چه توی مدرسه‌های برتر مشهد، چه توی کلاس‌های آنلاین، چه حتی توی یه ویدیوی دو دقیقه‌ای آپارات. من اعتقاد دارم اگه روش درست یاد دادن رو پیدا کنی، سخت‌ترین فصل‌های ریاضی میشن ساده‌ترین بخش کار.
چطور وارد دنیای آموزش ریاضی شدم
اولین باری که ریاضی درس دادم، نه معلم بودم، نه حتی فارغ‌التحصیل. فقط یه دانشجو بودم که بقیه ازم می‌خواستن فلان فصل رو براشون توضیح بدم، چون حس می‌کردن راحت‌تر می‌فهمن.
همین بازخوردها باعث شد کمکم بفهمم مسیرم شاید فقط «یادگیری» نیست، بلکه «یاددادن» هم هست. اونجا بود که تصمیم گرفتم وارد مسیر تدریس بشم؛ نه صرفاً برای شغل، بلکه برای اینکه حس کنم می‌تونم تأثیر بذارم.
از مهندسی برق تا آموزش تخصصی ریاضی
من مهندسی برق – گرایش کنترل – خوندم و رتبه‌ی اول دانشگاه بودم.
توی برق هم ریاضی همیشه پایه‌ی هر مفهومی بود. ولی چیزی که منو نگه داشت، نه نقشه‌های مداری بود نه پروژه‌های صنعتی؛ بلکه اون کلاسای کوچیکی بودن که توش مفاهیم ریاضی رو برای بچه‌ها باز می‌کردم.
جایی بین توابع و مشتق‌ها، فهمیدم که رسالتم تو آموزش ریاضیه. تصمیم گرفتم آموزش ریاضی رو جدی، علمی و تخصصی ادامه بدم. از همون‌جا بود که اول مدرسه‌های مشهد و بعد مؤسسات آموزشی معتبر وارد زندگی حرفه‌ای من شدن.
درصد ۱۰۰ در سه کنکور؛ نقطه عطف مسیرم
شاید برات جالب باشه بدونی که من توی کنکورهای سال‌های ۹۷، ۹۸ و ۹۹ هر سه بار تونستم درس ریاضی رو ۱۰۰ بزنم.
این عدد برای خودم بیشتر از یه آمار افتخارآمیز بود؛ یه تأیید درونی که روش‌هایی که استفاده می‌کنم، واقعاً جواب میدن. وقتی از دل تحلیل آزمون‌ها و مهندسی معکوس سوالات، به روش‌هایی می‌رسی که خودت باهاشون نتیجه می‌گیری، تازه مطمئن میشی می‌تونی اونا رو آموزش بدی.
برای من، این درصد ۱۰۰ها نه خط پایان بودن و نه مدرک موفقیت؛ فقط یه نقطه‌ی عطف بودن که فهمیدم باید این مسیر رو جدی‌تر، علمی‌تر و با مسئولیت بیشتری ادامه بدم.
تجربه‌ی تدریس در مدارس برتر مشهد
یکی از مهم‌ترین بخش‌های مسیر حرفه‌ای من، تدریس در محیط‌هایی بوده که سطح علمی دانش‌آموزاش واقعاً بالاست. مدارس برتر مشهد همیشه معیار سخت‌گیری، پیگیری و رقابت بودن. تدریس توی چنین فضاهایی فقط دانش بالا نمی‌خواست؛ صبر، تسلط و توانایی انتقال مفاهیم پیچیده به ساده‌ترین شکل ممکن رو هم لازم داشت.
من خوش‌شانس بودم که از سال‌های ابتدایی فعالیتم، فرصت حضور توی این مدارس رو پیدا کردم. تجربه‌هایی که اونجا به‌دست آوردم، نه‌تنها باعث شد روش تدریسم پخته‌تر بشه، بلکه کمک کرد تا نیازهای واقعی دانش‌آموزای قوی و هدفمند رو بهتر درک کنم.
تیزهوشان، امام رضا، پردیس دانش و دیگر مدارس
توی این سال‌ها، در کنار دانش‌آموزای پرتلاش مدارس تیزهوشان هاشمی‌نژاد، امام رضا (واحد ۴)، سبلان علم، پردیس دانش، خردمندان و چند مدرسه‌ی مطرح دیگه تدریس کردم. هر مدرسه فضای خاص خودش رو داشت؛ ولی یه چیز مشترک بینشون بود: دانش‌آموزایی که دنبال یادگیری واقعی بودن، نه فقط نمره.
کار کردن با این بچه‌ها باعث شد بیشتر از همیشه روی کیفیت آموزش، طراحی دقیق تمرین‌ها و تحلیل سوال‌های چالشی تمرکز کنم. چون توی این فضاها فقط خوب درس دادن کافی نیست؛ باید طوری آموزش بدی که شاگردت فقط جواب رو حفظ نکنه، بلکه راه فکر کردن رو یاد بگیره.
تدریس در مؤسسات معتبر آموزشی
تجربه‌ی تدریس در مؤسسات آموزشی، یکی از بخش‌های مهم رشد حرفه‌ای من بوده. فضای مؤسسه‌ها با مدرسه فرق داره؛ توی مؤسسه‌ها با طیف گسترده‌تری از دانش‌آموزا مواجهی. چه اونایی که می‌خوان دوباره استارت بزنن تا کسایی که دنبال درصد ۹۰ به بالا هستن.
برای همین، وقتی وارد مؤسسات برتر مشهد شدم، فهمیدم که باید محتوایی ارائه بدم که هم دقیق باشه، هم کاربردی و هم قابل اجرا برای طیف‌های مختلف.
توی مؤسسه‌ها، زمان کمتره ولی توقعات بالاتر. اینجا جایی بود که یاد گرفتم چطور با آموزش هدفمند، بیشترین بازده رو در کمترین زمان به شاگردم برسونم. این تجربه‌ها، تأثیر مستقیمی روی طراحی پکیج‌های آموزشی من داشتن.
مؤسسات کیان، فضیلت، حلمی و همکاری‌های دیگر
توی سال‌های گذشته، با مؤسساتی مثل کیان، فضیلت و حلمی همکاری داشتم. این مؤسسه‌ها جزء معتبرترین نهادهای آموزشی مشهد هستن و همیشه به کیفیت تدریس، خروجی دانش‌آموز و تحلیل داده‌های آموزشی اهمیت ویژه‌ای میدن.
تدریس در این مؤسسه‌ها باعث شد هم با مدل‌های متفاوت آموزشی آشنا بشم، هم به شکل واقعی با رقابت جدی کنکور درگیر بشم. در کنارش، تجربه‌ی کار با دانش‌آموزای قوی و متنوع از سراسر مشهد، عمق بینش من نسبت به آموزش ریاضی رو چند برابر کرد.
طراح آزمون‌های قلم‌چی بودن یعنی چه؟
خیلی‌ها وقتی می‌شنون که طراح آزمون‌های قلم‌چی هستم، فکر می‌کنن فقط چندتا سؤال طراحی می‌کنم و تمام. ولی واقعیت اینه که طراحی آزمون، یه کار عمیق‌تر و پیچیده‌تر از صرفاً نوشتن تسته.
برای اینکه بتونی سؤال‌هایی بنویسی که هم سطح کنکور رو داشته باشن، هم مهارت‌های واقعی رو بسنجن، باید کاملاً مسلط باشی به ساختار کنکور، بودجه‌بندی مباحث، آمار پاسخ‌دهی و حتی نقاط ضعف متداول بین دانش‌آموزها.
من به عنوان طراح، همیشه سعی کردم سؤال‌هایی بنویسم که فکر پشتش باشه، نه فقط فرمول. تست‌هایی که اگر کسی حلش کرد، یعنی واقعاً اون مبحث رو فهمیده. تجربه‌ی طراح بودن تو قلم‌چی باعث شد نگاهم به آموزش عمیق‌تر بشه.
الان وقتی دارم یه مبحث رو درس میدم، ناخودآگاه به این فکر می‌کنم که «این قسمت کجای آزمون قراره بچه‌ها رو به چالش بکشه؟» و این سؤال کمکم می‌کنه که آموزش‌هام دقیق‌تر و کاربردی‌تر باشن.
چه روشی برای تدریس دارم؟
سال‌ها تدریس، کار با طیف‌های مختلف دانش‌آموز و تجربه‌ی طراح بودن، یه چیز مهم رو بهم یاد داد: اینکه فقط خوب بلد بودن یه مبحث، کافی نیست؛ مهم اینه که بدونی چطور و با چه روشی اون رو یاد بدی.
روش تدریس من حاصل ترکیب تجربه‌ی کلاس‌های حضوری، طراحی سوالات استاندارد، بررسی خطاهای پرتکرار و تحلیل دقیق کنکوره. توی تدریسم، اول سعی می‌کنم دانش‌آموز مفهوم اصلی رو درک کنه، بعد اون رو با فضای تست و حل سریع پیوند بدم.
تدریس من نه صرفاً کتاب‌محوره، نه صرفاً کنکورمحور. یه تلفیق واقعی از هر دو دنیاست: هم به کتاب درسی وفاداره، هم به واقعیت‌های سخت و جدی آزمون سراسری.
آموزش مفهومی با رویکرد کنکوری
اولین قدم توی آموزش برای من، روشن کردن مفهومه. تا وقتی که یه دانش‌آموز واقعاً درک نکنه چرا یه فرمول کار می‌کنه، یا پشت یه رابطه‌ی ریاضی چه منطقی هست، نمی‌تونه تو تست‌ها عملکرد پایداری داشته باشه.
من همیشه سعی می‌کنم قبل از اینکه برم سراغ تکنیک‌ها و میان‌برها، اصل ماجرا رو بفهمونم. چون وقتی مفهوم جا بیفته، تست زدن تبدیل میشه به بازی، نه زور زدن.
از طرفی، از همون اول آموزش رو طوری می‌چینم که مسیر به سمت تست‌زنی روشن باشه. یعنی هر مبحث، با یه چشم‌انداز کنکوری تدریس میشه؛ نه فقط برای یادگیری، بلکه برای نتیجه‌گیری.
تحلیل تست‌ها و طراحی بانک سؤال هدفمند
یکی از بخش‌های مهم روش من، تحلیل تست‌ها و ساختن بانک سؤال بر اساس سطح‌بندی و هدف‌گذاریه.
بعد از هر تدریس، سراغ تست‌هایی میرم که یا قبلاً تو کنکور اومدن، یا شباهت ساختاری با سوالات پرتکرار دارن. تست‌ها فقط برای تمرین نیستن؛ یه ابزارن برای شناخت ذهن طراح، برای تثبیت مفاهیم و برای مدیریت زمان.
بانک تستی که برای هر مبحث طراحی می‌کنم، تصادفی نیست. با دقت بالا انتخاب شده تا هم پوشش کامل داشته باشه، هم بر اساس روند ذهنی دانش‌آموز چیده شده باشه. این بانک‌ها کمک می‌کنن دانش‌آموز توی هر سطحی که هست، بتونه پله‌پله پیشرفت کنه.
فضای آنلاین؛ چطور با من در ارتباط باشی
یکی از چیزهایی که همیشه برام مهم بوده، اینه که هر دانش‌آموزی، صرف‌نظر از اینکه کجا زندگی می‌کنه یا به چه منابعی دسترسی داره، بتونه به آموزش باکیفیت دست پیدا کنه.
برای همین، از چند سال پیش تصمیم گرفتم فعالیت‌هام رو توی فضای آنلاین هم جدی دنبال کنم. حالا دیگه بخشی از آموزش‌هام، تحلیل‌هام و نکات مهم درسی از طریق فضای مجازی در اختیار همه قرار می‌گیره.
چه در طول سال تحصیلی باشی، چه نزدیک کنکور یا حتی موقع جمع‌بندی، همیشه یه جایی هست که بتونی پیدام کنی و از محتواها استفاده کنی.
کانال تلگرام و آپارات؛ محتواهایی برای همه
تو کانال تلگرامم، مرتب نکات تستی، ترفندهای حل سریع، تحلیل سوالات آزمون‌های قلم‌چی و کنکور سراسری و گاهی هم پاسخ به سوالات شما رو منتشر می‌کنم. این کانال طوری طراحی شده که هم بچه‌های پایه بتونن استفاده کنن، هم کنکوری‌ها.
آپارات هم برای ویدیوهای آموزشی من فعاله. از آموزش مباحث خاص گرفته تا تحلیل تست‌های کنکورهای اخیر، همگی تو قالب ویدیوهایی شفاف و کاربردی ارائه میشن.
تمام تلاشم تو این دو بستر اینه که آموزش، فقط به کلاس محدود نمونه؛ بلکه همیشه و همه‌جا در دسترس باشه.
📌 برای دسترسی راحت‌تر:
در نهایت چرا این مسیر رو ادامه میدم
راستش رو بخوای، برای من تدریس فقط یه شغل یا راه درآمد نبوده. از همون روزی که اولین نکته‌ی ریاضی رو برای یکی از دوستام توضیح دادم، حس کردم یه بخشی از من، با یاد دادن زنده میشه.
دیدن اینکه یه دانش‌آموز بعد از ماه‌ها سردرگمی، بالاخره یه فصل سخت رو می‌فهمه و توی آزمون نتیجه می‌گیره، برام یه انرژی بی‌قیمته. اون لحظه‌ای که چشمش برق می‌زنه و خودش هم باور نمی‌کنه که تونسته… اون لحظه دلیل ادامه‌ی مسیر منه.
می‌دونم مسیر کنکور آسون نیست، ریاضی مخصوصاً سخت‌تر از چیزی نشون میده که توی کتاب نوشته شده. اما وقتی می‌بینی کسی که از ریاضی می‌ترسید، حالا با اعتمادبه‌نفس تست حل می‌کنه، اون‌وقت مطمئن میشی هنوز باید ادامه بدی.
برای همینه که با تمام وجود، تدریس رو نه‌فقط ادامه میدم، بلکه هر سال جدی‌ترش می‌کنم با آپدیت منابع، طراحی آزمون‌های بهتر، آموزش‌های دقیق‌تر و مهم‌تر از همه، ارتباط نزدیک‌تر با بچه‌ها.
اگر حتی یکی از شماها بتونه با کمک این آموزش‌ها، مسیرش رو پیدا کنه، یعنی من کارم رو درست انجام دادم.
